為了確保事情或工作得以順利進行，通常需要提前準備好一份方案，一份好的方案一定會注重受眾的參與性及互動性。方案應該怎么制定呢？以下是小編收集整理的參觀科技館活動方案，僅供參考，大家一起來看看吧。

參觀科技館活動方案【篇1】

活動目標：

1.切實加強元旦期間幼兒安全教育，增強幼兒安全防范意識。

2.向幼兒進行防凍、防燙、防交通事故、食品安全、預防傳染病等安全防范教育，增強幼兒的自我保護和安全防范意識。

3.了解節日的來歷，知道節日的日子及習俗，樂于參與節日的活動。

4.了解節日中應注意的安全和衛生，增強自我保護的意識。

活動準備：

元旦假期安全PPT課件

活動過程：

(一)介紹元旦知識。

(二)防凍瘡。

1.凍瘡最常張在哪?常發生在身體末端，暴漏部位。

2.凍瘡防護。

(1)室內保暖:盡量保持室內溫度不低子10℃;

(2)外出保暖:外出時帶好手套、帽子，穿棉鞋棉襪;

(3)裸露皮膚擦護膚品;

(4)合理飲食:適當多食用年羊肉等防寒保暖的食物;

(5)適當運動:促進血液循環，提高皮服對寒冷的適應力。

(三)交通安全。

1.步行安全：

(1)行人須走人行道，沒有人行道的要靠路邊行走。

(2)行走時必須要看紅綠燈，紅燈停，綠燈行。

(3)行人不準在車道上追逐，或車輛臨近時猛拐橫穿。

(4)不準在道路上扒車、追車或強行攔車或拋物擊車。

(5)不準在公路上玩耍、嬉鬧。

(6)學齡前兒童在街道或公路上行走，須有成年人帶領。

2.乘坐公共汽車安全知識：

(1)乘坐公共汽車，要排隊候車，按先后順序上車，不要擁擠。上下車均應等車停穩以后，先下后上，不要爭搶。

(2)不要把汽油、爆竹等易燃易爆的危險品帶入車內。

(3)乘車時不要把頭、手、胳膊伸出手窗外，以免被對面來車或路邊樹木等刮傷;也不要向車窗外亂扔雜物，以免傷及他人。

(4)乘車時要坐穩扶好，沒有座位時，要雙腳自然分開，側向站立，手應握緊扶手，以免車輛緊急剎車時摔倒受傷。

(四)迷路了怎么辦?

小朋友們要記住，平時應當準確地記住自己家庭所在的地區、街道、門牌號碼、手機號碼及父母的工作單位名稱、地址等，以便需要聯系時能夠及時聯系。迷路了也可以向路上的行人問路，還可以找警察叔叔，讓他們把自己送回家。如果迷了路，要沉著鎮靜，開動腦筋想辦法，不要瞎闖亂跑，以免造成體力的過度消耗和意外。

(五)預防燙傷發生燙傷對小兒來說是十分痛苦的，因此，玩火、火柴以及煤氣灶具的危險性，教育小兒不要在廚房打鬧。家中的開水壺不要放在地面，暖瓶不要放在桌旁床邊，以免小兒碰倒造成燙傷。對于嚴重的各種燙傷，特別是頭面、頸部，因隨時會引起休克，應盡快送醫院救治。頭、面、頸部的輕度燙傷，經過清潔創面涂藥后，不必包扎，以使創面裸露，與空氣接觸，可使創面保持干燥，并能加快創面復原。

(六)食品安全小朋友們要記住，路邊的小食品顏色艷麗，包裝精美，口感好，價格便宜，又有小玩具在里面。這些漂亮美觀的小食品很有誘惑力和吸引力，但那些小食品都是一些不正規的廠家生產的，衛生條件差，不干凈，而且里面還添加了化工原料，對身體有害。自覺拒食垃圾食品，讓父母幫助選擇營養豐富、綠色健康食品。大家相互監督，遠離垃圾食品，愛護自己的身體。

(七)預防傳染病流感流行的時候要減少到人群密集的公共場所。保證健康飲食及充足的睡眠，勤鍛煉，勤洗手，室內保持通風，養成良好的個人衛生習慣。若出現高燒、結膜潮紅、咳嗽、流膿涕等癥狀，在家中，要及時告訴家人，前往正規醫院看病。在學校，要及時告訴老師，老師會通知你的家長，帶你去看病。治療期間，不能去學校。要等病完全好了，才能去學校。

(八)不玩電。小朋友們要記住，我們千萬不能碰電插線板，不把手指和小金屬片捅電插線板和插座的小嘴巴，電器的插頭要請爸爸媽媽插，學會安全用電。

四、安全總結，祝小朋友們元旦快樂。

教學反思：

安全工作是幼兒園工作的重中之重，它關系到每一名幼兒的安全，牽系著每一位家長的心。

參觀科技館活動方案【篇2】

活動目標：

1.讓幼兒知道過新年了，我又長一歲了，應當爭取更大的進步。

2.鼓勵幼兒與伙伴們分享食物的快樂，增進友誼;充分感受節日的快樂。

3.讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。

4.讓家長積極參加，為孩子們做榜樣。

5.知道節日時人們主要的慶祝活動。

6.愿意積極參加活動，感受節日的快樂。

活動對象：

小班全體幼兒

活動時間：

20__年12月31日上午

活動準備：

1.布置園內班內環境，使整個幼兒園洋溢著節日的氣氛。

2.每名幼兒準備一句祝福的話。

3.幼兒準備好自己喜歡吃的食物(3～4樣)

4.磁帶、錄音機及幼兒的禮物

活動過程：

一、帶幼兒參觀已布置好的園內環境，讓幼兒感受節日的氣氛。

教師：“小朋友，你們知道今天的幼兒園為什么特別的美?”

幼兒：“快過年了!”

教師：“你們都看到了，快過年幼兒園都發生了新的變化，小朋友們在新的一年里有什么打算?”

幼兒自由回答。(點評：開放性問題提出，引發幼兒大膽想象，相互交流)

二、文娛活動開始請來全班幼兒演節目。

1.請全班幼兒唱《新年好》歌曲唱兩段。

2.請幼兒自愿上臺表演，內容不項，如所學的歌曲或兒歌等。

3.幼兒對自己的好朋友說一句祝福的話。

4.各班孩子分享食物。

教學反思：

元旦即將到來，小班幼兒將迎來在園的第一次“迎新年，慶元旦”的活動。在這辭舊迎新之際，為了提高幼兒的交往能力和自信心，更為了讓孩子們一起度過一個有意義的元旦，小班段特舉行：“慶元旦迎新年”的“食物分享”活動。本次活動我們將教育教學和分享活動融在一起，使幼兒認識到我長大一歲，要學習更多的知識技能和本領，感受元旦節日的氣氛，共同分享歡樂和喜悅。

參觀科技館活動方案【篇3】

內容：

第一屆機關建國幼兒園科技節。

主題口號：

“學科學，愛科學”。

活動宗旨：

我們生活、學習的環境中處處有科學，時時在用科學。本屆科技節將引導全園師生幾家長積極地學習創新，動手動腦，讓科學在孩子的心田開出絢麗。將科普教育從娃娃抓起，從中探索一條使學前兒童科學教育趨向理性化、科學化、規范化的新途徑。

活動方案：

準備階段

設計大賽——吉祥物設計大賽

參加對象：

全園幼兒。

參賽要求：

每人設計一個吉祥物卡通形象，要求健康、有趣、有名字，體現科技特點，經大家投票產生。

——宣傳海報設計大賽

參加對象：

中大班幼兒。

參賽要求：

色彩鮮艷、構圖完整、可加入文字，突出動手學科學的宣傳意圖。

開幕式

會場布置：張貼幼兒自制海報。

開幕式流程：利用升旗儀式舉行隆重的科技節開幕式。

主持人開場。

園長為科技節開幕賀詞。

揭曉本屆科技節吉祥物評選結果。

展示大班百米環保繪畫作品，

由大班幼兒代表帶領全園師生表達自己學科學、愛科學的心愿。

幼兒參觀科技節海報展。

書展——幼兒在家長的帶領下挑選自己喜歡的科學書籍、音像制品。

主題活動階段

科技大講壇——“魔術的秘密”等。

“科學面對面”(請科學家和幼兒座談，回答幼兒的問題。)

家庭征文“環保小故事”。

參賽要求：可由孩子編故事，家長記錄潤色，也可由家長把幼兒的環保行為編成故事，記錄下來。

評獎方法：可設創意獎、趣味獎、故事獎。

小青蛙故事會------“環保故事專場”，

“科學家的故事專場”。

參賽方法：先由各班故事比賽，優勝者參加園級故事比賽。

評獎標準：講述完整，普通話標準，態度大方，表情生動。

“超級變變變”——機器人模仿大賽。

以家庭為單位，裝扮、模仿機器人，要求體現機器人的形象、功能，并伴有音樂或解說。

以家委會組成評委組分場比賽。

“開心詞典”——科普知識競賽。

分中班專場和大班專場，先由各班競賽，選出代表參加園級小組競賽。

幼兒幻想畫比賽。

自制“風箏”比賽。

活動類型：親子

比賽方式：各家庭自制風箏，在比賽日帶來參加比賽，按飛得高而穩的標準評選。

“動手玩科學”趣味游戲制作大賽。

要求：用身邊簡易材料，創新設計趣味游戲，能說明嚴格科學原理，以活潑、趣味的方式演示。

“極品飛車”——幼兒玩具賽車飛車比賽。

可分兩場比賽，一場是賽車拼搭比賽(分年級組)，一場是賽車速度比賽，在戶外設賽車道，以每一輪的快者為勝。

“建國杯”科技制作大賽。(廢物利用)

以家庭制作為主，設展廳，由全園幼兒和家長投票評選。

“學科學、愛科學”科技節攝影大賽。

分幼兒攝影作品和家長攝影作品，攝影主題為“我愛科學”，聚焦本屆科技節活動花絮，展現繽紛的科技節活動內容和有趣的鏡頭。

大班科技小報評比。

由大班幼兒分小組合作完成科技小報，將收集、剪貼、繪畫等手段綜合運用，由本園教師評委組評選。

觀看精彩科幻電影。

成果展示階段

科技節成果展。(攝影展等)

閉幕式

閉幕式流程：環保時裝SHOW。

頒獎大會。

“超級變變變”——機器人模仿比賽獲獎節目表演展演。

園長及家長代表祝賀本屆科技節圓滿成功。

參觀科技館活動方案【篇4】

設計意圖

《幼兒園教育指導綱要(試行)》提出活動內容要來自孩子們的生活，要是孩子們所熟悉的，要將學習內容融入到他們的生活中去，讓他們在生活中學習、在生活中積累、在生活中得到發展。

為了培養孩子們的動手能力和主動參與意識，我設計了“我是小木匠”系列活動，從孩子們感興趣的生活中的“小工具”入手，鼓勵他們積極動手動腦做自己能做的事，發現并探索解決生活中的問題，比如自己用雙面膠粘好自己的作品并用訂書機裝訂等。這樣既鍛煉了孩子們的動手能力，同時也讓孩子們獲得了生活中各種各樣的經驗，如用釘子、螺絲固定桌椅的方法等，讓他們在其中充分體驗分工合作游戲的樂趣。

活動目標

1．通過操作認識生活中常見的'小工具，懂得如何安全使用工具。

2．知道有些損壞的東西可以經過維修再次使用，培養動手能力和環保意識。

3．學習分工合作，體驗與他人商量協作的樂趣。

活動準備

1．知識經驗的準備：幼兒已有一定的使用小工具的經驗。

2．物質材料的準備：

(1)小于具若干，包括剪刀、小錘子、鉗子、尺子、螺絲刀、小鐵釘、訂書機等。

(2)損壞的桌椅或小木板若干(各種形狀)、透明膠、雙面膠、鐵絲、鉛筆、各種紙類、塑料、碎布、繩子、鐵盒等。

活動過程

1．講故事引題，激發幼兒的探索欲望

教師講故事引題：小明是個聰明活潑的孩子，但有一個壞毛病，就是不愛護東西，東西損壞后也不管。有一次，小明過生日，好朋友們帶著禮物前來祝賀。當大伙兒正開心地準備切生日蛋糕時，突然“哎呀”一聲，小軍尖叫起來，原來小軍被椅子上的釘子扎到了。當小明給小軍換了一張椅子準備繼續切蛋糕時，突然又聽見“嘩啦——砰”的一聲，小清和小童摔倒在地上，原來是小清和小童坐的椅子的腿突然斷了，桌上的蛋糕也差點掉到地上……好朋友們非常不開心，紛紛責怪小明把破爛的椅子拿給大家坐。小明感到很不好意思，連忙向大家道歉。在好朋友們的幫助下，大家一起修理好椅子，并重新開始了生日會……

教師：小明的生日會上發生了什么事?我們周圍有沒有這樣的椅子?除了這些，還有哪些損壞的東西?現在我們把它們找出來。

2．啟發幼兒思考，討論修理方法

教師：“這么多損壞的東西，我們來看看：椅子上的釘子露出來了，怎么辦?椅子的腿掉了，該怎樣去修理呢?”

睿睿：“用釘子釘好它。”

軒軒：“用透明膠粘好它。”

然然：“不行，這樣粘不穩，不能坐。”

婕婕：“要用釘子和錘子才行，我爸爸就是這樣修的。”

教師小結。

3．幫助幼兒認識工具，并使他們建構起對“工具”的新經驗

(1)認識工具。

教師：“你們剛才說的物品是這些嗎?它們叫什么名字?是怎樣使用的?”

教師出示一枚釘子。奕奕說：“這是釘子，是用來釘木頭的。”

教師出示一把錘子。偉偉說：“這是錘子，可以敲釘子。”

教師出示一把鉗子。捷捷說：：“這是鉗子，可以拔釘子，還可以鉗斷鐵絲。”

(2)介紹安全使用工具的方法。

教師：“你們剛才說的所有這些東西叫‘工具’，這些工具能給我們的生活帶來方便，但是使用工具要注意安全。包括：使用工具時都要輕拿輕放；使用錘子的時候，錘子不要拿得太高，注意旁邊有沒有人，還要注意不要敲到自己的手；使用鉗子的時候，注意鉗子的口，不要傷到手；使用扳手的時候，注意輕拿輕放，可以根據你的需要來調節大小；使用切割機的時候，注意手要遠離；使用扶釘器的時候，要把使用的釘子放在扶釘器的中間固定好，拿穩把手，要與釘子保持一段的距離，這樣就不用擔心敲到手了。”

(3)老師舉例，操作示范，說明安全使用工具的方法。

4．幼兒自由選擇材料嘗試操作，鞏固對于具安全使用方法的認識，師巡回指導

教師：“這些小于具有這么大的用途，你們想試試嗎?”(鼓勵幼兒大膽嘗試，并提醒大家要注意安全)

(1)引導幼兒要輪流使用有限的工具并學會等待。

實錄一：臨臨與帆帆因同時選擇相同的工具而發生了爭吵，原來兩人都需要用到錘子，而錘子只剩一把，于是爭執不下。教師及時介入，提出輪流使用的建議。

(2)鼓勵幼兒敢于嘗試運用不同的工具。

實錄二：軒軒在使用錘子的時候，始終不敢用力去敲。經過老師的指導、示范、幫助后，軒軒終于大膽地把釘子釘了進去。他高興地說：“釘子進去了。”

分析：教師在觀察與指導幼兒操作的過程中，應根據幼兒能力不同的情況，采取不同的指導策略：對于動手能力較強的幼兒，可以用肯定的語氣說：“你一定能行!”對于能力一般的幼兒，要給予鼓勵——可以輕輕地走過去，摸摸他的頭悄悄地說：“別著急，想一想，你會做的。”對于能力差的幼兒，師可以與他協商：“我想和你一起做，行嗎?”

(3)指導幼兒正確安全地使用工具。

實錄三：睿睿在釘釘子時，覺得扶釘器太長，便放棄了對扶釘器的使用。只見他左手扶住釘子，右手拿著錘子敲。但當錘子準備落下的一瞬間，他便趕緊將扶著釘子的手移開，顯然怕錘子錘到自己的手，但這樣卻無法將釘子釘進去。教師介入：“你能注意不錘到自己的手，很好，但也不用緊張。你只要扶著釘子，先用錘子輕輕將釘子固定在木板上，然后松開手，再用力敲打，就可以把釘子釘進去。”經過教師的指導與鼓勵，睿睿終于能正確地使用錘子完成操作了。

分析：讓幼兒了解各種工具的作用，更重要的是讓幼兒知道工具操作時應該注意的問題。教師在觀察幼兒的操作過程時，要關注幼兒是否會正確安全地使用工具。

(4)注意與幼兒之間的積極互動。

實錄四：鴻鴻小朋友一個人在那兒認真地修補小凳子。她一手扶著凳子，一手拿著錘子努力地想保持平衡，可就是做不到。這時老師走過去問：“需要我幫忙嗎?”她看了一眼，點了點頭。老師說：“你想讓我怎樣幫你?”她說：“你幫我扶著吧，這個小凳子的腿修好就可以坐了，但是凳子的4條腿不一樣長……”

分析：教師應成為幼兒活動的支持者、合作者、引導者。要用禮貌、傾聽等方法拉近自己與幼兒之間的距離，努力成為幼兒的朋友，讓幼兒在輕松愉快的環境中進行各種活動。

5．針對幼兒維修和使用工具的情況進行討論，交流經驗

教師：“能說說你們剛才都做了哪些維修嗎?用了哪些材料和工具?”

幼兒：“我在修小椅子的腿，我用了錘子、釘子、扶釘，是用錘子把釘子打進去的。”“我在修小凳子，用了鉗子，把釘歪的釘子拔掉。”“我在修小木桌，用了扳手，把螺絲釘擰下來。”

教師：“你們還知道哪些工具?”

幼兒：“我見過我爸爸用過鉗子。鉗子可以拔掉釘子，還可以鉗斷鐵絲。”“我見過鋸木頭的鋸子，還是電動的。”“老師用來割紙的刀。”“我會用剪刀，剪刀可以剪紙，還能剪頭發。”

分析：適當的討論可以激發幼兒積極探索、主動操作的興趣，同時可以提高幼兒口語表達能力及解決問題的能力。

6．幼兒再次操作活動，鼓勵幼兒嘗試沒有用過的小工具

7．給維修工作結束的幼兒發小禮物，以資鼓勵，并讓幼兒將維修好的東西歸位

教師：“這是你修好的嗎?真能干，謝謝你！”(遞上小禮物)

活動延伸

與幼兒討論：怎樣幫助其他班進行維修?

活動反思

本次活動的主旨是讓幼兒在生活中學科學，通過提供幼兒平時感興趣卻很少有機會接觸的各種工具，讓孩子們釘一釘、敲一敲，激發他們參與活動的自主性，讓其體驗勞動生活中的快樂，了解其中蘊涵的科學知識。

活動中，幼兒充分調動了自己的各種感官去觀察被損壞的東西，從中發現問題，然后在老師的幫助下、在與同伴的合作中、在獨立探索中學會了解決問題。活動結束時，孩子們對工具的使用有了一定的了解，通過對物品的維修，認識到物品的使用價值，并且知道了生活中有許多東西可以重復使用。他們基本上能完成任務。

活動滿足了幼兒強烈的好奇心和探索精神，為幼兒提供了一個新奇、生動、寬松的探索環境，使幼兒產生濃厚的興趣，并主動投入活動，無拘無束、大膽自主地進行操作。幼兒在使用于具與材料的同時，不僅學到了許多生活知識，鞏固了學習所得，同時也體驗了成功，發展了創造力、動手能力、合作能力和自信心。

參觀科技館活動方案【篇5】

一、設計意圖：

對于小班的寶貝們來說，孩子們的生活經驗不太豐富，動手能力也比較弱，因此我們這次科技節的活動策劃想從小班寶貝們喜愛的一些小動物入手，通過視頻和電子書、游戲等形式來引導孩子們感知、觀察一些小動物的生存、成長秘密；發現生命的奇特和寶貴！

二、活動準備；

1、一些科學小視頻：毛毛蟲變蝴蝶、小蝌蚪變青蛙、不怕冷的企鵝、、變色龍等

2、科學繪本課件：《好餓好餓的毛毛蟲》《動物絕對不應該穿衣服》

三、實施方案：

（在平時自由活動或游戲活動中進行）

1、教師組織幼兒觀看《毛毛蟲變蝴蝶》的視頻，讓孩子們說說毛毛蟲是怎么變成蝴蝶的啊？同時可以結合手指游戲玩玩：小毛毛蟲——大毛毛蟲——繭————蝴蝶的過程。

2、教師組織幼兒觀看《小蝌蚪變青蛙》的視頻，讓孩子與老師通過身體動作一起玩小蝌蚪先長后腿后長前腿的體育類游戲。

3、教師組織幼兒觀看《不怕冷的企鵝》《變色龍》等視頻，讓孩子們說說這些小動物的特殊本領。

4、和孩子一起閱讀《好餓好餓的毛毛蟲》及《動物絕對不應該穿衣服》的一些科學繪本，激發孩子對動物的喜愛。

建議教師也可以根據自己班孩子的特點收集一些其他的視頻或繪本組織幼兒看。

參觀科技館活動方案【篇6】

一、指導思想：

為了更好地對幼兒進行科學啟蒙教育，讓孩子們親近科學、喜歡科學、走進快樂的科技世界，發現探索身邊的科學現象，在做做、玩玩中體驗成功和愉快，我園將于20__年11月開展第五屆“科技月”系列活動。活動期間，各年級根據本年齡段孩子的特點，開展活動，讓每個幼兒都能積極參與進，感受科學的有趣和神奇，在主動探索、發現和獲得經驗的過程中，初步了解科技與人們生活的關系，培養幼兒對科學探索活動的興趣和探究能力，同時也提高教師幼兒科學教育實踐的能力。在全園師生中形成“愛科學、學科學、講科學、用科學”的濃厚氣氛。

二、活動主題：

科普進家庭創新每一天

三、活動目的：

通過各班級科技活動工作組織的宣傳、教育、實踐等活動，創造一個愛科學，學科學，講科學，用科學，人人參與的良好氛圍。

四、活動時間：

20__年11月1日----11月0日

參加對象：全園小朋友、家長、教師

五、活動內容及具體實施

（一）活動準備：

通過園內電子屏和博客讓家長了解科技月活動內容

（二）圍繞科技月開展系列活動

各班老師通過科學教學活動，引導幼兒發現探索身邊的科學現象，如：《食物的旅行》、《摩擦起電》、《樹葉為什么會落下》等，讓孩子們在玩中學，學中玩，激發他們愛科學，學科學的興趣。

繼續開展閱讀活動，各班老師帶領小朋友讀一本科普繪本，如：《這樣的尾巴可以做什么？》《植物媽媽有辦法》《我從哪里》等。讓孩子們了解一些簡單的科普知識，激發對自然事物的認識。

觀看一些航空科學小視頻，了解我國神舟飛船的誕生和發展史。

結合我園家長助教活動開展科普宣教

組織中、大班部分小朋友參加我園科幻畫比賽，通過活動發揮孩子的想象力，激發孩子的創作欲望。

親子小制作、小發明。讓家長朋友們也參與到活動中，通過活動深入的引導幼兒關注生活，關注周圍環境，樹立環保意識。使孩子的聰明才智得到發揮，進一步發揮幼兒想象力，提高幼兒創造力和動手能力，讓孩子從小“樹立愛科學、愛生活、愛創造”的理念。

教師“科學教育論”征集。通過征活動促進教師主動探究科學教育積極性。

（三）開展“科普進家庭創新每一天”科幻畫；科技小制作、小發明比賽，并在園內展出。為了本次比賽的公開、公平、公正，將選出家長代表參與本次評分，成績予以公示。活動分設一、二、三等獎和優秀獎若干名，并頒發獎狀；推薦部分優秀作品參加鏡湖區科技月比賽

（四）班級博客及時報道科技月活動。

六、以上作品上交時間為：

20__年11月16日截止。

成績公布時間：20__年11月底

七、科技輔導員及相關教師做好字和圖片的整理工作

參觀科技館活動方案【篇7】

活動主題：

在探究中成長

活動時間：

20__年3月19日——3月22日

活動目標：

1、通過科技節活動，激發幼兒的探究興趣，使幼兒感受、了解簡單的探究技能，在幼兒、老師、家長中形成“熱愛科學、崇尚科學”的氛圍。

2、以科技教育為中心，向各領域輻射，促進幼兒思維、語言、藝術創造以及社會性的發展。

活動內容：

（一）主題活動

中小年級在3—4月間開展“幼兒園大發現”的主題活動，以幼兒園的場所為依托，使幼兒通過一些列的探究活動，發現周圍的人和環境的秘密。

（二）種植活動

各班進行太空種子種植活動，種植期間，進行持續的觀察，培養幼兒的觀察興趣和技能。

（三）制作活動

風箏、風鈴、葉脈這些看起來平常的東西，卻都蘊含著科學道理。科技節里，讓家長和孩子一起動手，在操作中發現科學。

（四）實驗活動

開展實驗親子大觀園、自制實驗小圖書及漂書、家長助教小實驗、科學區域小實驗等活動，讓科學小實驗以各種方式走近孩子、和孩子親密接觸。

（五）其他活動

除以上活動外，還有多種益智的科學活動，如：餐前小問號、科學情景劇、科學電影、科學故事等，幫助孩子拓展知識面，培養幼兒對周圍事物的探究興趣，提高動手動腦能力。

參觀科技館活動方案【篇8】

活動主題：

科技環保、巧手制作、變廢為寶

一、指導思想：

為了延續第一屆科技節帶給幼兒積極探究、想象創造，以及啟蒙幼兒科普興趣的熱烈反應，我們將在全園舉辦第二屆科技節活動。從而繼續培養幼兒的探索精神，豐富幼兒的科技知識，拓展幼兒園的教育教學活動內容與途徑、促進幼兒園校園文化的融合與發展，提升幼兒的科學素養。

二、活動主題及口號：

以“廢物制作”為主題，以“科技、環保”為理念，以“科學與藝術結合”為創新點，突出廢物利用的價值。

口號：綠色想象變廢為寶

三、活動目標：

1．讓家長和孩子在共同制作中，更好地感受親子制作的快樂。

2．培養孩子動手、動腦能力，培養創新意識、創新精神。

3．讓家園的距離更近，更好地進行家園的溝通和情感交流。

四、活動時間：

20__年6月3日——20__年6月12日

五、參與對象：

全園師生及全體家長

六、活動內容及要求：

1、科幻畫展。

2、變廢為寶，創意手工制作

要求：

1、各班的科幻畫作品不得少于3份，班級、幼兒姓名要署名在畫紙的右側。

2、親子制作的作品具有一定的科學原理，并給作品起個名字。每班的作品不得少于5件

七、組織領導：

組長：周園長

副組長：徐雪梅、彭文英

組員：鄧曉玲、周嵐、馮杜鵑、趙雪皎、各年級組長

八、活動要求：

1、全員參與，全面發展。既要讓每個幼兒都在活動中得到鍛煉，在活動中得到發展，又要注意參賽項目的質量，確保本次科技節順利進行。

2、體現特色、突出個性。各班在組織科技活動時，要根據幼兒實際、注重實效，充分調動每個幼兒參與的積極性、創造性、能動性，突出每個班級的個性特色。

3、分工負責、責任明確。各班要宣傳到位、發動有力、體現協作精神。

4、鼓勵教師發揮自身特長，積極輔導幼兒參加科技活動，通過本次科技節，提高教師的科技輔導能力，逐步發展、形成具有一定特色的科技項目。

九、具體安排：

（一）準備階段：(6月3日——6月5日)

宣傳發動階段制定方案，提高思想，充分利用周一升旗時間、晨間談話、主題活動、海報宣傳等形式，開展科技節活動主題宣傳，營造全園知曉、全園參與的濃厚氛圍。

（二）制作階段：(6月6日——6月10日)

1．以家庭為單位親子制作。（作品數量每班至少5個）

2．制作要求：美觀、實用。利用廢物制作。（寫上班級、幼兒名稱）

（具體內容可以與各班教師商議：結合主題，戶外活動材料等）

3．作品完成即可交于班主任，班級設置展示臺進行展示，

（三）展示階段：6月12日——6月20日

1、6月12日進行評獎：由幼兒園教師與家委會成員共同打分評比。（具體時間另見通知）

2、6月12日——6月20日在幼兒園設置專柜展示。

（四）、總結階段：6月20日

十、表彰和獎勵：

1．各競賽活動和展評活動項目，分別設立一、二、三等獎若干。

2．以上獎項由組委會給予表彰和獎勵。

參觀科技館活動方案【篇9】

活動主題：

“迎世博，減少污染行動起來”

活動目標：

貫徹市文明委《關于“知榮辱，講文明，迎世博”上海市民踐行公共道德教育實踐活動的實施意見》，進一步提高師生的資源意識和環境意識。我們策劃、組織和開展系列的節能減排活動，旨在通過活動提高師生參與社會實踐和公益活動的能力，并為世博作貢獻。

活動項目：

1、教職工創新大賽——用廢舊材料制作打扮幼兒園的新園舍。

2、環保知識ABC——節能減排宣傳活動

3、世博展覽會——制作介紹世博的相關知識

4、小小建國世博園——親子世博館制作

5、“六五環境日”活動——向區進行展示活動

6、啟動“回收利樂包”行動。

活動對象：

幼兒園教師、幼兒、家長

活動安排：

時間：20__年5月-6月

第一階段：20__年5月上旬活動啟動，完成策劃活動方案

1、活動啟動，園方完成策劃活動方案。

2、收集、學習相關的節能信息、文章、書籍等。

3、將教職工作品打扮幼兒園的新園舍

第二階段：20__年5月中旬各班宣傳動員。

1、環保知識ABC——各年級節能知識板報宣傳。

2、世博展覽會——各年級制作介紹世博知識的展板

第三階段：20__年5月下旬——6月上旬實施活動方案

1、啟動親子制作展館的活動。

2、“六五環境日”展示活動。

3、啟動“回收利樂包”行動。

參觀科技館活動方案【篇10】

開館時間：

每天9時至16時30分（周一、周二閉館，除春節假期外，節假日全部對外開放）

活動時間：

__年3月24上午9：30

集合地點：

科技館東門大屏幕前

活動內容：

1）9：30—12：00相聚科技館，讓孩子們玩的同時普及科學知識

2）午餐分享時間：12：00—13：30大家以組為單位，一起分享午餐。

3）游戲時間：13：30點到3點

6）返程：3點各回各家，各找各媽。

活動費用：

科技館暫時是免費的，所以只要準備車費就可以了。

活動地點：

威海文化藝術中心二樓（科技館）具體可以在群內詢問。

活動的方式：

1）小組活動：每班一組，兩位媽媽及一位老師負責安排程序及內容。

報名方式：給各班班主任報告（孩子名稱，手機號，居住地點，是否想成為組織者，）

注意事項：

1、集合時間家長一定要準點，如果臨時有特殊情況，打電話給各班負責人。

2、科技館里不讓吃東西，特別是不讓喝水，不能拿水進去。外面有保管箱。

活動準備：

1）中午的午餐（自帶自己家烙的餅啊，炒個米飯啊。帶個面包啊等。自帶水。水果什么的）

2）墊子（坐和擺放午餐）

3）垃圾袋

4）與孩子進行以下內容的討論

1、你在科技館里發現了什么？

2、出來活動，你最高興的是什么？

備注：

如果有去過幾次科技館的小朋友，那么中午吃飯以后，

可以自帶風箏，到對面的威海公園放飛心情。

也可以踢足球（管理負責拿球。）

活動注意事項：

1）自己保證孩子的安全

2）不要亂丟垃圾

3）學會文明用語，理智對待孩子之間的爭吵，打架

教養來自于生活中的每個細節，有愛心，有責任，有耐心，有知識，有禮儀，有原則的媽媽必然會有一個和你一樣的孩子。我們是一個有愛，能寬容，互相學習的歡樂大家庭。

安全小提示：

1）保證自己能在孩子的身邊，確保孩子的安全。

2）常參加戶外活動的家庭，請做好該有的保險。我們只是活動的發起者，非盈利者

我們盡量為大家服務好。但是總是難免會有什么一點點小插曲。

所以大家在玩的過程，安全第一。對我們的活動方案如果有異議，可提建議，也可選擇放棄。

謝謝大家熱忱的支持和參與。